05/06/2012

一聲珍重兩情傷

幽幽的夜,冷冷的月。那些生命中曾熟悉無比的花兒,終,風逝無痕。夏夜,蛙鳴如潮,只是此時我內心的孤寂更與何人說?欲把心事付瑤琴,無奈,紅塵喧嘯,指尖的輕愁又讓我向誰細訴?月落,烏啼,風滿樓。你,遠了,漸漸的遠了。而那絲憂傷與心痛卻漸深、漸濃了。別後不知君遠近,觸目淒涼多少悶。漸行漸遠漸無書,水闊魚沉何處問?夜深風竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨。故欹單枕夢中尋,夢又不成燈又燼。就這樣,就這樣一曲曲放著悲涼的音樂,獨自傷悲著自己的傷悲,痛著自己的心痛,酸澀著自己的酸澀。

慢憶初春光景,孤燕也曾單飛,百轉千迴縈思夢,殷殷是你,千呼萬喚,聲聲切終,僮関熷姠一闕《怨王孫·春燕》把你尋回。而今舊調重彈,卻再也叩不開你那扇緊閉的心門。難道是我真的傷了你?或許我本就是一個率性而為的男人,無法藏匿的情感,終傷人傷己。我生命中最重要的知心、知己,終成了我生命中最深刻的憂傷、最刻骨的疼痛心理輔導服務

将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起,有助于说明远古教育的特征。同时,传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征,以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。一个生活在山林茂盛地带的部落,会较早发明和掌握狩猎的技术;一个生活在平原地带的部落,会较早发明和掌握农业生产技术;而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落,则会被迫去摸索治理水害的办法AUG教育集團

風的寂寞雲知道,雲的寂寞誰知道?誰能明了你深藏之後的隱痛?誰能理解你無語之後的悲涼?雨過也,了無痕。只是不知彼此刻劃在心上的那絲印記可也會有了無痕的一天?你在為誰隱身?你在為誰無語?你隱得去自己的身影,卻隱不去自己的傷悲;你鎖得住自己的雙手,卻鎖不住自己的情思。

最是那一抹似無痕、散不去的情愁。不是我不懂,也不是我不知,只是我已無權懂、無權知。我是不敢懂、不想懂、不忍懂。因為太懂就會傷、就會痛、就會流淚、就會痛徹心肺、就會難以自撥、就會心理學家

最怕風,最怕雨,最怕特別的日子。是不是我一直有些傻呼呼?你的生日也已早過了,這個日子其實我始終沒有忘。那首伊能靜的《生日快樂》終沒能親唱給你聽,因為我選擇了用另一種方??式來默默地祝賀你、祈禱你。願你好人好夢、一生平安、一生快樂……

此生,淡看潮生潮落,且行,且吟,且惜。唯求你今生無憂,唯求你別再受流離之苦,唯求你別再言不由衷,唯求你別再只苦了自己,唯求你別再只為別人著想而獨獨沒了你自己,唯求你別再……,最後,也是最重要的,唯求你以後別再一個人偷偷的哭泣,因為,你哭,我也會哭;你痛,我也會痛是不是每一場繁華到最後都會以黯然收場?是不是每場盛宴到最後都會有一曲斷腸的殤曲?是不是每一位知心的知己到最後都難免會陌路?

05:15 Écrit par Start each day in a happy way | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook |

Les commentaires sont fermés.